千葉大學交換生 Part 2 J-PAC&日本語課程

本篇文章要分享的是千葉大學交換學生課程的部分，主要其實是也想要為自己的學習歷程留一些記錄下來，所以會可能會採用比較流水帳的形式，等課程結束之後，應該會重新整理出新的文章，到時候舊的可能就會刪掉了啦因為太雜 >< 這邊目前主要是用在給自己當記錄~

前兩篇文章，千葉大學交換生 Part 0 出國前準備雜記、成大校級薦外交換申請的二三事，那兩篇是偏向出國前的準備、包含選課方式與內容，以及更早一些的交換學生&獎學金申請相關，有需要的人可以參考看看！

台灣學制的一學期(半年)，會是千葉大學的兩個term，四月開始到七月(原本應該到八月的，因為奧運關係提早)，是T1、T2，這兩學期我修的課程為下，課程名稱中文翻譯有點隨意，意思稍微到了就好，還不太會翻：

日本語課程：總和、口頭表現兩門，一門是偏向日常對話的，一門是偏向正式場合、發表的。

J-PAC 課程：多言語コミュニケーション(多語言溝通)、日本イメージの交錯(日本印象的交錯)、日本の言語文化(日本的言語文化)、日本人の精神・伝統文化を示すキーワード(日本人的精神、傳統文化的關鍵詞)

其他科系課程：コミュニケーションデザイン(溝通設計)

設計的課程我應該會另闢一篇文章記錄，其實本來的計畫，是想要在千葉修更多工業設計相關課程的，但是考量到今年可能大部分要轉為線上課程，如果有需要分組討論，或是模型製作的部分，要線上修讀真的是有點困難.....且課程大綱上面看起來就是面對面上課。
遠距用自己不熟悉的語言要做那麼多事情，其實我還是有點緊張跟沒有信心能夠好好達成，內心也還有很多考量跟想法啦，也再加上自己有點想要做點沒做過、沒學過的事情。因此最後我選擇了修平面設計相關，而且是最為基礎，看起來是不用分組，而且能線上上課的課程(真的是諸多考量......)

日本イメージの交錯

這門課聽說是非常熱門的課程，課程正式開始之前，老師在Moodle發了通知，要大家先上傳一份問卷，裡面的問題基本上是開放式問答，包含了像是對日本的印象、覺得日本代表性的風景、花、對日本覺得驚訝的事情、想要在課堂學到的東西等等。

不過因為課程是希望25日本人+25海外生，因此其實名額搶破頭的應該是日本學生，海外生人數比較少，我猜應該可以safe。總之內容上我也沒有太隨便，只是也沒有說寫的落落長，畢竟用日文寫我實在也是有點 ><

4/9 第一堂課是看slide的影片、指定的短片，以及moodle討論區回答問題，雖然即時的可以看到其他同學也在討論區貼出文章、回覆，但是互動來講還是會比面對面的少很多>< 是我覺得蠻可惜的地方。

日本の言語文化

4/8 第一次上課是只有自己看簡報，然後回答裡面的問題。第二次上課才會開始視訊授課的樣子。
除了之前日本イメージの交錯的事前問卷以外，是第一次正式寫作業的感覺啊！其實內心異常的興奮 XD 也花了真的非常多的時間回答問題，可以感受到自己對於語言跟文化這一塊的愛(應該吧，之後可能也會變卦)，總之看到自己寫完全日文作業還是有一種跨出新的一步的感覺！

4/15 第二次上課是即時的zoom授課！不過學生有....100多個人呢 :)) 所以其實跟台灣大教室上課一樣，就是坐在那裏聽老師講話，聽完就可以跑了(?) 本來是有要讓我們分組討論的，但是因為老師還不熟悉Zoom系統的操作方式，所以就是正常上課而已。
每次上課結束都會需要整理課堂問題的筆記，這次有些問題是需要課後看paper寫感想的。以前做設計的時候找過很多paper，日文、英文、中文的paper我都有看過，但我其實都不太會看...... 這次也是這種感覺XDD 但多少還是可以知道它裡面的意思是什麼，就針對我比較看得懂的地方寫心得了哈哈。
這次的作業也比上次花了更多更多的時間在寫，計算了一下字數也是比上次多了很多。
其實以前一直覺得要寫全日文作業很可怕，的確是真的要花好幾倍的時間在作業上面，還不停的用google translate確認內容有沒有大錯誤。但就讓我想起高一在美國留學的那一年，剛開始也是這樣子呢(笑)

日本語口頭表達01

4/9 這是第一堂用Zoom即時視訊的課程！天啊我第一次知道原來看live跟看影片的感覺這麼不同.....看影片的時候我很放鬆，基本上內容有九成都能理解沒問題，但live的話就會很怕錯過東西，反而會很緊張，因此理解力下降到大概7成而已。
這次課程結束後老師有把重點的地方錄起來放到moodle上面，然後看了回放才發現有一個地方我好像完全理解錯誤O///O 我就在筆記作業的部分，跟老師說我有一個地方其實理解錯誤，所以回答的內容應該是有問題的......。發現到這件事情的剛剛，其實也是頗恥ずかしい的XDD 畢竟當下也還有另外兩位同學一起在線上，希望他們早日忘掉今天發生的事情 :D

4/16 今天是老師交代作業自己寫的日子，之後因為有一個發表，這兩個禮拜看起來都是要為了發表做擬稿的準備。主題是讓你感到不可思議、驚奇驚訝的異國體驗。主要是針對「來到日本的留學生們」，所以照理說應該是要寫對於日本相關的事情，但是......今年根本沒辦法實際到日本，構想主題的時候我想了想，覺得能想到的東西真的很有限，幾乎都是從動畫、日劇、新聞等等地方了解到的，雖然有修其他的日本文化課程，但是目前自己對日本的瞭解真的還很有限也很片面。

因此我主動傳了訊息問老師說明了以上原因，詢問是不是也可以寫自己在其他國家生活，遇到的體驗。老師同意後，我就大大方方的把方向改成我在美國的經歷了(笑)

其實改方向之前還是猶豫了一下，因為也是有想要更了解日本文化才會想要來千葉大交換的，只是認真思考之後，覺得自己目前對日本的了解都算蠻淺的，這種狀況之下我很難去評論一個狀況的「好」或「不好」(文章會需要提出贊成與反對的觀點)，對我來講這是他們生活而形成的文化的一部份，對於很多的事情，雖然驚訝，但他就是一個現象，例如日本似乎看動漫的人更多，這種現象很難評斷好或不好吧？

5/4  最近在準備這堂課的第一次發表！每天都把我的原稿念個好幾遍XDD 雖然老師交代說好好的準備發音跟pose，但是視訊的話我一站起來就看不到我的臉了呢 :D 所以可能會坐著(?) 手勢的話我也覺得坐著講，還要比手勢頗尷尬的Orz 總之這部分的課程，前面都是on demand的形式，所以不是很清楚到底會如何，雖然也是可以寫信去詢問老師，但我其實也不太曉得要怎麼個問法，總之這應該就是線上 vs 對面授課的一個gap吧~

日本語口頭表達02

4/13 今天終於是用Zoom上課啦！！！雖然都是口頭表達課，但是和01的那門是兩堂不一樣的課，不同的老師，用不同的教材。我覺得對我來說，有視訊到才比較有在上課的感覺......老師和我們聊了蠻多的，感覺日文課的老師人真的都好好(感動)，課堂成員一樣是我和另一個台灣女生、德國女生。回家作業是參考幾個範文，然後寫自我介紹。
範文的自我介紹跟普通那種會講名字、興趣、專門等等的不一樣，是會介紹自己的名字代表什麼意思、暱稱怎麼來的、用一些日本人好記的方式跟他們介紹自己的名字。
可是我的中文名字的意義....其實應該是沒什麼特別的意思，然後更重要的是，幾乎只有在台灣才會用到中文名字，甚至連台灣的朋友，很多人都叫我的英文名字Tina，我也都習慣跟外國朋友說我叫做Tina。所以作業對我來講有點苦手阿(但還是寫完了啦 ㄎㄎ)

日本人の精神・伝統文化を示すキーワード

這堂課也是看影片上課，影片的那個日文語速，應該是所有課程最快的，但配合ppt還是可以懂個大概7成，這跟我當初去美國留學的那一年狀況蠻類似的，所以我相信我也可以很快克服的！！

交換心得整理請看這裡！

千葉大學交換學生經驗分享 怎麼適應線上授課 (T1篇)

千葉大學T2心得